Coup dur pour l’Education nationale ! Après la baisse
du niveau des écoliers en orthographe, c’est au tour de celui en mathématiques
et en sciences d’être pointé du doigt dans l’étude publiée hier par
l’Association internationale pour l’évaluation de la réussite éducative, un
organisme indépendant basé aux Etats-Unis. Établis à partir de tests passés en
2015 par 5.000 écoliers français de CM1 et par des dizaines de milliers
d’enfants dans 48 autres pays, ses résultats sont sans appel : avec un
score de 488 points en mathématiques et 487 en sciences, la France se situe en
deçà de la moyenne internationale (500) et très en deçà de la moyenne
européenne (527 en maths, 525 en sciences).
Pire, comme vous pouvez le voir sur le document ci-dessous,
les écoliers français sont bons derniers en mathématiques parmi les 22 pays de
l’Union européenne qui ont été testés, très loin derrière l’Irlande qui
pointe au sixième rang mondial ! Dans les sciences, la situation est à
peine moins catastrophique puisque la France est en avant-dernière position des
pays de l’UE, juste devant Chypre. Une situation alarmante donc, d’autant plus
que les professeurs des écoles disent consacrer 193 heures par an aux
mathématiques, soit plus que la moyenne des autres pays européens (158).
Mais pas au point de perturber le Ministère de l’Education
nationale qui a déjà fait savoir que les difficultés dans la transmission des
connaissances en mathématiques et en sciences s’expliquaient en partie par le
fait que les professeurs des écoles étaient en grande majorité issus de filières
non scientifiques. Quant au reste, pas besoin de chercher bien loin : ce
serait la faute des programmes de 2008 mis en place par le gouvernement Fillon,
qui heureusement ont été remplacés à la rentrée 2016 par des programmes … moins
lourds. Ouf, nous voilà rassurés !
